教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，
才可硕果累累；
讲坛是一方舞台，唯有思考创新，
才可异彩纷呈；
反思是一对双翼，唯有反思自我，
才可搏击长空。
“教育即生长”这种不断生长就是向上、向善的力量。核心素养教育则是顺应、发扬了教育“种子般的特性”。问渠哪得清如许，为有源头活水来，要想提高学生成绩，更要加强老师队伍的时时自省，及时调整教学方式。
斗转星移，光阴似箭，转眼半个学期过去了，期中教育教学质量检测如期而至。考试是最好的试金石，5月11日，针对本次考试，银川英才学校初二年级全体教师在六楼会议室召开期中考试质量分析会。这次会议，目的是认真反思本学期前半程的工作，分析考试得失，总结经验，查找不足，理顺思路，明确重点，为后半学期工作指明方向，打好基础。
本次期中考质量分析会由初二年级组长刘海斌老师主持，刘组长强调教学质量是学校的生命线，教与思结合是教学质量提升的前提。为进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，推动学校教学质量稳步提升。
首先刘组长从本次检测的平均分、优秀率、良好率、合格率进行整体的成绩对比，肯定了全体老师这半学期的努力。又分别从各个班级、各个学科的角度进行详细的分析，分析了各学科之间存在的优势和差距，加深各位教师对本年级成绩的了解，也更明确存在的问题和不足。
接下来，各任课教师就所教学科通过此次考试暴露出来的问题以及接下来要采取的措施进行了详细的阐述。各学科老师均反应有一部分孩子不重视小四门学科。上课不记笔记、训练的强度不够、审题能力欠缺，再加上基础本身薄弱，导致成绩一直没有进步。针对以上问题，老师们提出要根据我们学生的现状利用一对一帮扶和小组合作学习等多种形式帮助学困生提高成绩，继续抓好各科基础知识。
班主任们也对这次考试各班的现状进行了分析，纷纷根据自己班学生在年级上的成绩分布给自己的班级起了生动形象的名称，如“椭圆形班级”“橄榄球形班级”“纸杯蛋糕形班级”“沙漏形班级”“奶嘴形班级”等。
老师们始终秉承着“不放弃每一个学生”的信念积极设定目标，制定计划，探讨措施，带着蜗牛去散步，尽自己最大的力量去帮助学生提高成绩。多关注边缘生学困生的学习状态，切实加强与家长的沟通，使家长能促进支持学生的学习。帮助进步的同学继续努力，帮助退步的学生分析原因，找出问题的所在，在接下来的学习中继续努力，帮助后进生稳步前进，让他们共同取得优异的成绩。
政教主任林学军针对本次考试做了总结，他从本次考试难度系数、成绩段的分布、学科匹配到班级横纵向对比，再与往届的数据对比，进行了深入浅出、客观直观的数据分析，希望各班能立足现在成绩，平衡发展各科的同时，追求优势，培养优秀生，鼓励中间生，帮扶学困生，从而使老师们更加明确今后的努力方向。他强调在今后的教学中要注意以下几点：
1.采取措施，早下手从各方面抓学生成绩。
2.乐于合作，学科之间，个体之间存在差异，要学会小组合作，互帮互助，共同进步。
3.善于跟踪，跟踪学生也是一门学问，及时关注学生情况，师生之间要真诚沟通，“目中有人才有路，心中有爱才有度”
林主任肯定了八年级组前期的努力，并真心希望八年级这个大家庭，在生活上互相关心，工作上相互支持，团结一心，愉快合作，共创辉煌。
最后银川英才学校李毅书记发言，对本次考试及下一阶段的教学提出宝贵意见和建议，李书记指出，要坚持对学困生的管理，提高集体备课的效果，提高课堂效率，利用好每天的自习课，任课教师和班主任要相互配合，充分利用小组合作，激发学生学习的内驱力，进步的要分享成功经验，退步的要总结反思，一步一步缩短差距，做到更好。李书记发言最后分享给老师们一句话:“老师给予学生最好的礼物是自尊心和自信心！”
不积跬步，无以至千里。本次质量分析会是我们成长的一小步，学生成绩的提高离不开我们正确客观的分析和改进。相信每一次考试都是一次珍贵的蜕变，最终我们会创造出属于他们自己的飞跃！
