凝心聚力，专注教研——银川英才学校理化生教研组教研活动纪实

“教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好教研工作，提高教师学科素养，银川英才学校理化生教研组3月14日在本校开展了第二次集体教研活动，本次教研活动由理化生教研组长赵芳主持。

图/理化生教研组活动现场图

01活动一：理论学习 不断充电

宋文婧老师带领大家共同学习《郑培棠英才教育》中《英才人文理念》选篇，同组老师认真学习，积极分享学习心得。

图/理论学习讨论现场图

02活动二：党员教师示范课评课

为深入开展“四课活动”，学校有序开展领导、首席、骨干、党员教师示范课，理化生教研组由赵芳老师参加此次示范课活动，本组教师积极听课评课，首先由赵老师自评了本节课《常见的酸和碱》，分析了教材、学情及教学设计思路，接下来由化学备课组教师何苏萍和屠艳凤老师结合自己丰富的教学经验，对该节示范课进行点评。

图/示范课评课现场图

两位老师认为：第一，该节课设计思路清晰，采用魔术导入，充分调动学生积极性。第二，课程设计中让学生自制酸碱指示剂，提倡学生探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，教师在探究教学中立足于培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑探究。第三，重视实践作业的设计，有效发挥作业在改进化学教学方法中的积极作用。最后老师们对该节课提出了中肯的建议。

03活动三：

关于《银川市中小学作业设计与实施培训》内容交流

3月4日，教研组朱文君、赵莹彤、赵芳三位老师参加了银川市中小学作业设计培训会后三位老师进行精神传达，并将本组作业设计情况进行汇报。

图/作业设计分享现场图

物理备课组朱文君老师指出，教师要在科学设计物理作业的同时，合理布置，充分体现物理作业对发展学生课程素养的独特作用，不断增强教学工作的针对性和有效性，帮助学生巩固知识，形成能力，培养习惯。生物备课组赵莹彤老师认为：首先，生物学科作业设计要提高目标性，科学性，多样性，情景性，应用性，层次性等；其次，要重视作业的批改与反馈，也要结合生物学科的特点，将作业细致分层，由学生自主进行选择。在此基础上，加入探究作业、社会调查等多种多样的作业形式，让学习融入生活，提高学生的应用能力，时间较长的探究作业可以安排在假期完成。化学备课组赵芳老师认为，通过布置紧扣化学学科课程标准和教学内容的巩固性、应用性、探究性作业，可以帮助学生理解和巩固所学知识、激活科学思维、培养科学态度和责任。作业批改时要注意对典型错误进行记录、归类和整理，分析原因、及时辅导、改进教学。

04活动四：关于科学兴趣社团改进方案讨论

此次科学兴趣社团改进方案主要由赵莹彤老师承担。赵老师认为科学兴趣小组的建立主要考虑四个方面：第一，充分体现学科特色，将理化生三个学科融入整个科学小组的活动当中。第二，活动中使用的材料最好是生活中易于取得的，比较常见的材料。第三，在保证学生安全的情况下，充分培养学生们的动手能力、思维能力、信息处理能力等。第四，给每一位学生充分展示的机会，分享在科学兴趣小组中的探究成果。

图/科学社团改进方案分享现场图

在本次教研活动中，各位老师们凝心聚力、专注教研，相信在以后的工作中，虽然任务艰巨，但我们会相互帮助，不忘初心，砥砺前行。